设为首页 加入收藏

TOP

平江县职业技术学校教学工作常规
2016-09-13 10:24:30 来源: 作者: 【 】 浏览:1632次 评论:0

平江县职业技术学校教学工作常规

(2016.8修订)

 一、编制学期授课工作计划
  学期授课计划是任课教师一学期教学工作的总体规划,是学校教学计划、教学大纲在一个阶段的具体实施方案。任课教师接到教学任务必须根据教学大纲、校历、学期教学进程表、结合任课班级的实际,在开学第二周内认真编制完成学期授课计划并交学科组长备查。
  编制授课教学计划的要求:
  1、本学期教学任务、要求、目标;②教学具体措施、方法;③授课周次、节次、章节名称、内容摘要、课型、教具、课内外作业、阶段测验、复习、实验、实训教学等安排;④成绩考核的方式、次数等;⑤授课进度(对同一专业、同一课程,在编制学期授课计划时应在学科组内相互研究统一教学进程)。
    2、教师编制的学期教学计划应一式二份,于每学期开课前报科组长审核批准后执行,第二周报一份教务处备查。

3、学期授课计划经过审批后不得轻易改变。如需调整应先由任课教师提出,经科组长签署意见后,报教务处审批后,方可执行。

4、同一学科有多人任教时,可以通过集体讨论后选派一名教师执笔编写,但是每一位教师手上必须要有本期教学计划纸质稿。

二、备课
  1、备课前要领会教学大纲的要求,熟悉教材和教学内容,了解先修课和后续课,注意相互衔接并根据学生情况和教学环境确定教学方法。
  2、教案(又称课时授课计划)包括:授课日期、课题,教学目的要求、教学重点难点、教学方法及教具、课外作业,教学内容(含复习、提问、课堂练习等)和教学后记。教师可采用统一的集体电子备课,但必须有个性化的第二次纸质备课,有个人备课记录。

3、了解学生的实际,全面分析和研究学生状况,引导学生达到教学大纲和教材的要求,增强教学的针对性,精心设计教学程序和方法,教学程序要结合实际,层次分明,结构紧凑。教学方法必须符合教学目的和任务,符合学科性质,符合学生的专业特征,有利于调动学生学习的主动性和积极性

4、三年以下教龄的教师要求用手写教案,三年以上教龄的教师可以用电子教案,但是一定要有个性化的修改笔迹,所有任课教师要求持纸质教案进课堂教学。

5、任课教师在学期结束后应把学期授课计划、教案整理装订好,做为教学资料保存。

 上课
   教师是课堂的组织者和主持者,课堂教学是教师传授知识,培养学生智能的过程,体现教学工作的重点。

 1、教师在课堂教学的过程中,要严格执行教学规范,管教管导。认真组织各教学环节,并注重自身仪表、着装、教态和表率作用。

 2、教师讲课的基本要求是:目的明确,组织严密,条理清晰,讲授正确,启发性强,教法灵活,重点突出,理论联系实际,语言准确,板书工整,积极运用现代教育技术设备教学。

3、教师必须严格按照课程表的安排实施教学。每节课提前到达教学场地。上课铃响后即开始上课。不迟到、不拖堂,不误课,不提前下课。教师如有事需要请假时,一天内向专业部请假,一天以上至三天以下向教务处请假,三天以上需向校长室请假,严格按照有关制度办理调、代课手续

4、教师上课前要检查学生出勤情况,课后填写好班级日志,班级出现重大情况,及时报班主任和学生处。

5、45岁以下的每位教师每学年要上一次以上教学公开课。在培养期内的新教师,每学期上一节汇报课。校级以上公开课情况将记入教师业务档案。
   6、每学期科任教师要求听课12节以上,新老师原则上要求每周听课一节,教师的听课笔记于学期末交教务处审阅,存档。

  四、作 
  布置、批改和讲评作业是课堂教学的继续,是理解、掌握、巩固知识、培养能力,检查教学效果的重要环节,又是帮助学生消化、巩固所学知识,培养学生自学能力,发展智力的基本手段。
  1、任课教师布置作业,必须按教学大纲要求,有明确目的性和计划性。

2、作业份量要适中和难度适当,要根据授课班级的具体情况来布置。 
   3、作业的批改,可以采用全收全改、重点批改等形式,以全批全改为主要批改形式。对作业批改要及时、正确,错误之处均应有符号表示,关键性错误应予更正,作业批改要著名日期。

4、引导学生通过独立思考有创造性地按时完成作业,对没有按时完成或敷衍应付、抄袭的学生,要及时教育。

5科任教师应即使将每次作业情况记录在作业记录本,作为学生平时成绩的重要依据。

 五、考核与成绩评定
  考核是教学工作的重要环节,搞好考核就要认真组织好复习、命题、测试、评分、总结,并严格组织考试与考核等工作。
  1、考试形式可分理论笔试与技能考核二种,就业部理论笔试推行在线考试。根据课程的特点和需要,灵活采用,应坚持理论与实践的考核并重的原则。 

2、每学期考试和考查的课程门数按实施性教学计划规定执行。根据专业、课程的特点和学生的负担,每学期一般安排2—4门考试课程,其余课程为考查课程。

3、考试是对学生所学知识和技能进行总结性考核的方法。考试每学期2次(期中、期末),由教务处组织。单元测验由任课老师组织,高考部的月考由专业部安排,报教务处批准执行。
    4、考查是对学生所学知识和技能进行平时考核的方法。可依据平时课堂提问、课堂作业、实际操作、单元测验等方法采集学生学习成绩。
  5、考试、考查科目的成绩,有考必批阅,期中与期末考试须由教师本人亲自组织批阅试卷,均应记录在案,如果没有批阅或批阅出现大量错误的,将视为教学事故处理

考试科目的成绩按如下标准计算评定:
学期科目总评成绩:平时占30%,期中占30%,期末占40%,采用百分制记分法并核算出学分。

6、成绩的上报,教师应在考试结束后二天内将成绩报教务处。
六、教学总结

1、学期结束前二天,教师应将教学总结交到学科组长处,教师教学总结包括: ⑴教学计划的完成情况;⑵期末成绩分析;⑶本期教学的得与失;
  2、结合教学实践或教改实验成果,写出有关教学方面的论文一篇,交教务处存档。

 

 

 

Tags: 责任编辑:郑爱民
】【打印繁体】【投稿】【收藏】 【推荐】【举报】【评论】 【关闭】 【返回顶部
分享到QQ空间
分享到: 
上一篇小小月考也要动真格 下一篇平江县职业技术学校教师能力提升..

相关栏目

最新文章

图片主题

热门文章

推荐文章

相关文章

广告位

快三上海快三开奖结果